Metodologias Ativas

Esse semestre estou propondo aos alunos realizarmos uma metodológica diferenciada em nossas aulas. Pensar em inovação em sala de aula nem sempre está envolvido com grandes gastos financeiros mas com criatividade. Talvez muitas ideias podem ser tentadas, e muitas poderão dar errado. Outras contudo, poderão brotar e dar frutos. Nossa missão é plantar a semente da mudança!!! Como isso irá acontecer?

Essa pergunta talvez paira na cabeça de muitos pesquisadores, educadores e até de estudantes. Quais são as melhores técnicas para isso? Como devemos aprender mais ou mais rápido? Fonte:  http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/77429/000894327.pdf?sequence=1 Em 1946, Edgar Dale elaborou uma pirâmide de Aprendizagem onde verificou o grau de retenção de conhecimento após 2 semanas de treinamento com adultos de acordo com o método empregado. Abaixo temos uma breve apresentação do Prezi deixe carregar e é só clicar!!!

No final da aula deixei um exercício no quadro para fazer: Alguns alunos pediram as respostas!!! Segue o gabarito: a)   90+95+97+98+100+65 = 545 b) Nesse tem que elevar cada número ao quadrado!!! 3600 + 4900 + 6400 + 3600 + 8100 + 5625 = 32225 c) Somatório de X (90+95+97+98+100+65) que multiplica o Somatório de Y (60+70+80+60+90+75) Portanto Soma de X = 545 que multiplica Soma de Y= 435 Assim 545 x 435 = 237075 d) Nesse exercício,   cada elemento, de cada grupo na sua ordem, deve ser multiplicado entre os grupos antes da soma: (90x60) + (95x70) + (97x80) + (98x60) + (100x90) + (65x75) = 39565 e) Esse será um calculo muito utilizado nas próximas aulas. Faça sempre por partes: - Parte 1: Soma dos quadrados: Eleve cada elemento do grupo X ao quadrado depois some: 8100 + 9025 + 9409+ 9604+ 10000+ 4225 = 50363 - Parte 2: Faça a soma do X e depois eleve o resultado ao quad...